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已收录65621道考试试题
最后更新：2026-07-03易错题
- 1 数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是().
- 2 现代学生观坚持()
- 3 学生丢了电脑液晶显示器,报警了,家长打电话过来激动的质问你,你将怎么与学生家长交谈呢?
- 4 学习的本质是主动地形成()结构.
- 5 马克思诞辰是1818年5月5日,可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭.这是运用的()记忆术.
- 6 归因理论认为,成功或失败的原因可以划分为三个程度,即()
- 7 某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点.据此,可以初步判定该生的气质类型属于()
- 8 任何记忆系统中信息保持的时间都不可能长达终生.()对错
- 9 心理健康教育就是针对一个人已经出现的心理疾患而进行的心理教育.()
- 10 有这样一列数字：100816449362516941,如果孤立地记忆,则有18个记忆单位,难度很大,但如果将它们看成10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的平方,则有10个有规律的记忆单位,提高了记忆的成效,这是利用了记忆编码中的组块化策略.()对错
- 11 顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征,指的是()
- 12 一般来说,智力水平高的人,创造力就高；而创造力水平低的人,智力水平也低.()
- 13 教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象.这种直观的形式称为()
- 14 思维定势对问题解决只会产生消极作用.()
- 15 心理学研究表明,一个人学习动机水平越强,学习效率越高.()对错
- 16 心理学研究表明,学习动机强度越大,学习效率越高.()对错
